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  • 您的位置:88必发在线娱乐 > 作文 > 小学作文 > 二年级作文 > 早上的买菜作文二年级 正文 2017-06-11

    早上的买菜作文二年级

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    篇一:二年级写话《买菜》教案

    二年级写话《买菜》

    教学目标:

    1、联系生活实际,让孩子跟着家长去买菜,体会生活,并记住所见到的蔬菜。

    2、观察、说话相结合,正确表达自己看到的情景与感受。

    3、由词到句,由句到段,由说到写,引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。

    4、注意语句通顺,标点符号正确。

    课前准备:

    1、 跟家长去菜市场买一次菜,观察菜场有哪些菜?家长买了哪些菜?

    2、 课件,写话本,给学生分小组。

    教学过程:

    一、导入

    同学们,上周老师给大家布置了一个任务,星期天跟妈妈去菜市场买菜,你们去了吗?那告诉我,菜市场上卖菜的人多吗?买菜的人多吗?那用个词语来形容一下市场上的人多。(人山人海,人来人往,车水马龙、人挤人人挨人)是啊,市场上人来人往,非常非常热闹。那么卖的菜多不多?都有哪些菜?

    二、指导说话

    1、 出示句式一:菜场上的菜真多呀,有----------,有-----------,还有-------------。

    请同学们用上句式练习说话,可以多说几个有什么,但最后必须用“还有什么”做结尾。 指名说,同桌对说。

    2、 同学们观察得真仔细,连螃蟹、带鱼这些不常见的水产品都注意到了。你妈妈买了哪几样菜?请同学们用下面这个句式说一说,可以多说几样,但最后必须用“和什么”做结尾。出示句式二:妈妈买了------、-------和--------。

    指名说,同桌对说。

    三、一看图片,读出菜名

    师:(逐一出示蔬菜图片,学生齐读菜名。)下面我们来看看你们刚才说的这些菜的图片,一起读出它的名字来。

    四、学习出示范文一

    好看吗?买菜是一件很有趣的事,可以认识许多蔬菜,和鱼啊,肉啊,今天我们的任务就是要把你跟妈妈买菜的过程写下来,写生动写具体写完整。老师把你们刚才用句式说的话连在了一起,加上开头和结尾,就是一篇完整的写话内容。大家看看这样写话好不好?

    买菜

    星期天,我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上的菜真多呀!有茄子,有大白菜,有蘑菇,还有羊肉。妈妈买了白菜、羊肉和香菜,然后我们就回家了。

    指名读范文一,然后评一评,这段写话写得怎么样?(优点缺点)

    1、有头有尾很完整,不仅介绍了看到的几种菜,还写清楚买了哪几种菜。

    2、格式正确,题目写在第一行的正中间,开头空两格,标点符号正确。

    3、语句不够生动,没有根据这些菜的特点用上合适的词语来形容它们。

    五、二看图片,学生练说形容词

    1、这是几样菜的图片,请大家仔细观察一下它们的颜色、形状、大小长短、样子等特

    点,然后用上合适的形容词来说一说。

    板书:颜色

    形状

    样子

    大小

    学生交流,师随即点拨。

    2、师小节:根据这些蔬菜的特点,用上合适的形容词,读起来很优美很生动,使人觉得这些蔬菜很可爱很新鲜很好吃。我们写话时候要学习这样的表达方法,使你写的内容让老师和同学们都喜欢都爱读。

    3、 你还会说哪些形容颜色的词语?(ABB、ABAB式都可以)

    4、 出示形容词,学生齐读。

    颜色 碧绿 雪白 金黄 绿油油紫莹莹红通通 黄澄澄水灵灵 鲜嫩的 形状和样子圆圆的 扁扁的 长长的 尖尖的胖娃娃似的 像小伞似的 游来游去 活蹦乱跳 鲜活 横行霸道

    师生共同理解形容词适用的范围,如“横行霸道”是形容螃蟹的,因为螃蟹是横着爬行的。

    六、学习出示范文二

    师:老师这里还有一篇关于买菜的写话,你们自由读一读,看看这篇写得怎么样?

    买菜

    星期天,我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上人来人往,非常热闹。

    菜场的菜真多呀!有紫莹莹的茄子,有胖墩墩的大白菜,有像小伞似的蘑菇,还有鲜嫩的羊肉。

    妈妈买了白菜和羊肉,又买了一把绿茵茵的香菜,因为我最爱吃白菜羊肉汤了。 买好菜,我们高高兴兴回家了。

    1、学生自由读。齐读。

    2、大家评一评,这段话比刚才那段话写的怎么样?

    a) 用上合适的形容词语句优美,文章显得得更具体更生动了。

    b) 写出了菜场的人多菜多,还写了妈妈买那几种菜的原因:那是因为——我最爱吃。

    最后还写了买好菜后我和妈妈高兴的心情。

    c) 不仅完整,分小节写话,层次更清楚。

    3、齐读,读出和妈妈一起买菜时的高兴心情。

    七、出示开头结尾,学生分组练习说话

    师:请同学们四个人一组合作学习,用上老师给的开头结尾,完整地说一说你跟妈妈买菜的过程,用上合适的形容词,看谁说得最通顺最具体最生动,等一会每组选出一个说的好的同学说给大家听。

    买菜

    星期天,我跟妈妈一起到菜场去买菜。 。 买好菜,我们高高兴兴回家了。

    1、学生分组练说,老师巡回指导

    2、请4个学生完整说话,老师随即指导。

    八、学生写话练习

    请大家把刚才说的话写下来,题目就是《买菜》,用上老师给的开头结尾。注意格式,题目可以写在第一行的中间,也可以前面空四个格。每一小节开头空两格,标点符号占一格。注意语句要通顺,不会写的字用拼音代替。

    篇二:二年级看图写话买菜

    买菜

    ——二年级上册写话教案

    武进区村前小学汤霞

    教学目标:

    1、 能留心观察,用通顺连贯的句子写下观察所得。

    2、 养成先说在写,边说边写的好习惯,掌握正确的写话格式。、

    3、 产生主动观察,乐于表达的兴趣。

    教学过程:

    一、 听儿歌,了解说写要求。

    1、小朋友们,我们先来听一首儿歌,仔细听一听,儿歌中的小朋友去干什么了? 评价:你听得真仔细!

    2、这次请小朋友瞪大眼睛仔细看,竖起耳朵认真听,听完之后告诉我他们买了哪些菜?

    (相机出示儿歌中的菜名)

    3、儿歌写了小朋友和奶奶一起去买菜,今天我们也要跟随优优和妈妈一起去买菜,请你读一读要求,看看优优和妈妈要买哪类菜,黑板上这些菜能不能都买回来?为什么?

    二、创设情境,练习说话

    (一)练习一

    1、是的,今天优优和妈妈要去买一些蔬菜,走,我们跟着他们一起出发啦! 出示图片

    2、你能用一句话说说这幅图吗?

    预设1、优优和妈妈一起去买菜

    你把关键的事情说正确了,真好,如果你能关注到这个,(用手指向太阳)就更好了!

    预设2、太阳公公咪咪笑,优优和妈妈一起去买菜

    (你不仅把事情说清楚了,还关注到了天气,真棒,如果能仔细观察,把人物的心情也说出来,会更棒的)

    预设3、太阳公公咪咪笑,优优和妈妈一起高高兴兴地去买菜。

    (你看,你用一句话就把这幅图上的内容都说清楚了,还加上了人物的心情,真好,这样我们就能把这句话当做第一段,写下来了)

    3、 自己先试着说一说,然后写来下,注意开头空两格哦!

    (二)练习二

    1、她们来到了菜市场的蔬菜区,这些蔬菜你认识吗?

    这谁认识?这个呢? 你们认识的真不少呢?

    2、那如果老师就这样跟你介绍,这里的蔬菜真多啊:萝卜、黄瓜、土豆、西红柿,茄子,白菜,菠菜……你们怎么不说话啦?

    预设:老师,你说得太多了!

    3、是啊,虽然菜市场的蔬菜有很多,但是我们不要都写下来。那我们到底说几种呢?汤老师认为写3-5样就差不多了,你瞧,三打白骨精,白骨精那么厉害也只要打三次。三借芭蕉扇,铁扇公主那么刁蛮,三次也借到了,对不对?所以老师建议介绍3-5样就差不多了!那只写3-5样,多下来的蔬菜可以用什么表示?

    (省略号,占两格)

    4、我们认识了这些蔬菜就能把句子说清楚了。你听,有小朋友这样说。这里的

    蔬菜真多啊:有 ,有,有 。谁能来试试?

    5、刚才的几位同学通过观察,已经把话说通顺,说清楚了。做到了写话的基本

    要求。(板书:清楚)

    6、可是老师如果这样直接介绍,菜市场里的蔬菜真多啊,有黄瓜,有茄子,有

    萝卜,有……你们觉得怎么样吗?

    出示蔬菜特写图

    预设:要说绿油油的黄瓜,紫莹莹的茄子,雪白的萝卜……

    哦,你不仅把话说清楚了,还说得更加具体了呢!

    她们来到了菜市场,这里的蔬菜真多啊,有的 ,有 的 有 的恩,你会用有……有……有……的句式,说得很具体,表扬他,后面用什么符号?

    (……)

    我们不但做到了把话说清楚还做到了把话说具体!这已经是写话达标要求了呢

    (板书:具体)

    优优啊,最喜欢吃黄瓜,她是这样说的!我们一起来说一说:瞧,黄瓜穿着碧绿

    碧绿的外衣,可新鲜了。它身上长满了硬硬的小刺,头顶还戴着黄色的小花,好

    像一把小号正在演奏呢!

    你觉得她说的怎样么样?哦,这样一说就更加生动了,这可是三年级小朋友才会

    达到的要求哦,你愿不愿意来试一下?

    (评价语:看来,我们想要把话写好,还得多读读课外书,多积累呢!瞧,优优

    给我们送来了一个词语百宝箱,你们要不要?)

    出示词语:

    身披紫袍 光亮照人 紫莹莹 红彤彤 通红的脸蛋 红得似火 雪白雪白

    像一把把小伞绿油油 惹人喜爱 又红又圆

    同学们,看你们说得兴高采烈,我也爱上了这些蔬菜,如果你能把说一说并写下

    来,那就是一篇作文啦,那可是三年级小朋友做的事哦!

    赶快在小组内先试着说一说(学生练习说话,教师巡视)

    师:谁能来介绍一下你想介绍的蔬菜?

    分享后老师总结说:菜市场的菜可真是应有尽有啊!

    (三)练习3

    她们买了哪些蔬菜呢?

    和同桌一起说说她们买了什么?能做到说具体就可以啦!

    三、完成写话

    1、今天我们跟随优优和妈妈一起去买菜啦,我们一边看图进行回忆,一边说,

    现在相信你能够把它写来下来了,注意写的时候要全神贯注,要轻轻地说,

    慢慢地写。

    2、老师也想来写一写,跟老师一起比赛好吗?看谁写得又快又好!

    3、放音乐,学生边说边写,老师写。

    4、评价:要不,先来看看**写的吧!真好,他还有题目呢!他注意了空两格,他的省略号也写对了。有没有想要修改的地方呢

    5、好文章是说出来的,是写出来的,更是改出来的,课后请小朋友放声读读自己的文章,把自己的文章改通顺,这样你就学会写作文啦!写上大作家的名字吧!

    篇三:二年级暑期作文:买菜记

    一大早,我和爸爸去买菜,只见菜场的门口早已人隐士海。我和爸爸刚进门口,我就看见了我最喜欢吃的龙虾,我就蹲在那儿,爸爸看出了我的心思,便和那位阿姨讨价还价,最后确定价钱后,阿姨便把鲜活的龙虾一只一只放到袋子里,接着,阿姨熟练的把袋子放到称上,很快就计算出了重量和价钱,付完钱后,她一脸堆笑的把龙虾给了爸爸。我们继续向前走,爸爸又来到一个卖西红柿的老爷爷的摊位前,我问:爸爸,这里的西红柿怎样这么小呀?爸爸说:由于这是本地的西红柿,不像大棚里打过激素的又大又红的西红柿。我说:哦!我明白了。接着,我又发现,这位老爷爷称西红柿比那位阿姨还要熟练。老爷爷看我在旁边,就免费送了我一个小西红柿。我们又买了很多菜,一个小时左右,我们买好菜了,望着我们两手的菜,我口水都流下来了,就等着爸爸回家给我煮一顿香喷喷的饭菜了。

    篇四:二年级暑假作文:买菜

    今天凌晨,吃过早餐后,我和外婆去菜市场买菜。在那里,各种各样的蔬菜放得整整齐齐的,数目很多。我发现了一个很大的米冬瓜,有三个普通冬瓜那末大。我还看见一个带红的青椒,非常可爱,忍不住和它照了一张相。我们经过反复的挑选,最后买了苦瓜、莴苣、生姜、花生、豇豆等。

    在回来的路上,我还在沙河公园玩了很久,照了好几张相。

    今天买菜我很开心。

    篇五:二年级写话《买菜》教案

    二年级写话《买菜》

    教学目标:

    1、联系生活实际,让孩子跟着家长去买菜,体会生活,并记住所见到的蔬菜。

    2、观察、说话相结合,正确表达自己看到的情景与感受。

    3、由词到句,由句到段,由说到写,引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。

    4、注意语句通顺,标点符号正确。

    课前准备:

    1、 跟家长去菜市场买一次菜,观察菜场有哪些菜?家长买了哪些菜?

    2、 课件,写话本,给学生分小组。

    教学过程:(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:早上的买菜作文二年级)

    一、审题,读明白题目要求

    同学们,周末老师给大家布置了一个任务,星期天跟妈妈去菜市场买菜,你们去了吗?那告诉我,菜市场上卖菜的人多吗?买菜的人多吗?那用个词语来形容一下市场上的人多。(人山人海,人来人往,车水马龙、人挤人人挨人)是啊,市场上人来人往,非常非常热闹。那么卖的菜多不多?都有哪些菜?

    二、指导说话

    1、 出示句式一:菜场上的菜真多呀,有----------,有-----------,还有-------------。

    请同学们用上句式练习说话,可以多说几个有什么,但最后必须用“还有什么”做结尾。 指名说,同桌对说。

    2、 同学们观察得真仔细。你妈妈买了哪几样菜?请同学们用下面这个句式说一说,可以多说几样,但最后必须用“和什么”做结尾。出示句式二:妈妈买了------、-------和--------。

    指名说,同桌对说。

    三、一看图片,读出菜名

    师:(逐一出示蔬菜图片,学生齐读菜名。)下面我们来看看你们刚才说的这些菜的图片,一起读出它的名字来。

    请大家仔细观察一下它们的颜色、形状、大小长短、样子等特点,然后用上合适的形容词来说一说。

    板书:颜色

    形状

    样子

    大小

    学生交流,师随即点拨。

    2、师小节:根据这些蔬菜的特点,用上合适的形容词,读起来很优美很生动,使人觉得这些蔬菜很吸引人很新鲜很好吃。我们说话写话的时候要学习这样的表达方法,使你写的内容让老师和同学们都喜欢都爱读。

    3、 你还会说哪些形容颜色的词语?(ABB、ABAB式都可以)

    4、 出示形容词,学生齐读。

    颜色 碧绿 雪白 金黄 绿油油紫莹莹红通通 黄澄澄水灵灵 鲜嫩的 形状和样子圆圆的 扁扁的 长长的 尖尖的胖娃娃似的 像小伞似的

    买菜

    星期天,我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上人来人往,非常热闹。

    菜场的菜真多呀!有紫莹莹的茄子,有胖墩墩的大白菜,有像小伞似的蘑菇,还有鲜嫩的羊肉。

    妈妈买了白菜和羊肉,又买了一把绿茵茵的香菜,因为我最爱吃白菜羊肉汤了。 买好菜,我们高高兴兴回家了。

    五、出示开头结尾,学生分组练习说话

    师:请同学们四个人一组合作学习,用上老师给的开头结尾,完整地说一说你跟妈妈买菜的过程,用上合适的形容词,看谁说得最通顺最具体最生动,等一会每组选出一个说的好的同学说给大家听。

    买菜

    星期天,我跟妈妈一起到菜场去买菜。 。 买好菜,我们高高兴兴回家了。

    1、学生分组练说,老师巡回指导

    2、请4个学生完整说话,老师随即指导。

    六、学生写话练习

    请大家把刚才说的话写下来,题目就是《买菜》,用上老师给的开头结尾。注意格式,题目可以写在第一行的中间,也可以前面空四个格。每一小节开头空两格,标点符号占一格。注意语句要通顺,不会写的字用拼音代替。

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