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    研修日记四(“国培计划(2016)”——海南省乡镇幼儿园培训项目)

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    研修日记四

    五指山市幼儿园黎树喜

    7月7日,是吴海虹老师讲的《幼儿园游戏设计与组织》,在这次培训中最想听的一个专家的课,听吴海虹老师讲课很轻松,不需要做太多的笔记。只要认真的听,把重要的记下来就可以,这样的课听着轻松也真正解决我们在实践教学中所遇到的教学难点。如果说跟岗培训是一个实践过程,那么听理论就是实践与理论的相结合。在我去琼台附属幼儿园跟岗期间,我实践到了该幼儿园在区域活动中材料的投放与运用,真正尊重每个孩子、关注每个孩子兴趣的满足。这也反映了琼台附属幼儿园在《指南》的引导下一步步的把教学与游戏贯穿在指南中,在实践中我才真正的体会吴海虹老师这个理论的支撑点。

    儿童从一出山就是主动的。有能力和自信的学习者。

    如果你把她当孩子 ; ;担忧、责备、溺爱就会出现控制、阻挡、反对的行为就会出现。

    如果你把她当成学习者 ; ;哇,这一刻有什么学习产生

    支持、回应、推动才产生。

    我们眼中的儿童的形象,和我们童年的经验,深刻影响着我们的课程观、儿童观、教育观。

    从以上的理论来看我们要做到尊重儿童、尊重儿童的学习方式、观察儿童、读懂儿童,了解儿童、回应儿童才是我们以后要努力改变的教学方式。

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