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  • 您的位置:88必发在线娱乐 > 范文 > 教师文章 > 文语句翻译之实词突破教学反思 正文 2017-06-18

    文语句翻译之实词突破教学反思

    相关热词搜索:教师范文 文言文翻译题教学反思 初中文言文教学反思

    文言文语句翻译之实词突破,是高三文言文第二轮复习的第一课。上好它,能极大激发学生复习文言文的兴趣,有效提升学生文言文语句翻译的能力。因此,教者做了这样一堂课的设计。如今,课已尘埃落定,但感悟体会颇有一些。下面和大家一起探讨,以期学习,提高。

    一、课的整体设计、实施

    这堂课的整体设计比较合理,有较强的实效性。目标明确、重点难点突出,课上结合高三学生的特点,充分运用讲练结合、合作探究等方法,整体推进实施有条不紊,课堂效果明显。

    整堂课设计用时40分钟,实际用时42分钟。练习环节较多,习题难度、引导分析、时间掌控上有待商榷。

    二、教与学

    1、可取之处

    在进行本堂课的教学设计时,教师给予了高三学生相当的信任度,在教学内容的量与质上都给了学生一定压力 ; ;题量大,个别习题难度大。结果超时两分钟完成教学任务,教学效果比较明显。说明适度的加压还是可行的。

    教学实施过程中,师生互动合谐,课堂气氛融洽。教师思路成竹在胸,推进有条不紊,引导分析到位;学生思维敏捷灵活,敢于表达交流,掌握反馈良好。

    2、不足之处:

    (1)教师的戏份可以少一些。教师在进行习题分析时,讲解得过多,学生得到的锻炼就少。这一过程可以做两点改善:既然相信学生,就相信得彻底些,知识点强调一遍就行;交给学生分析,虽加大了考查难度,但提升了解题技巧。

    (2)教学形式可以多一些。这堂课的整体氛围比较活跃,但中间也出现过气氛的低迷。究其原因,讲练的形式过于单一。这是文言文教学需要突破的瓶颈,更是高三文言文复习要攻克的难关。

    全面地了解,教师加以梳理指导就行。

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