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  • 您的位置:88必发在线娱乐 > 范文 > 教师文章 > 《江南春》《春日偶成》教学随笔 正文 2017-06-18

    《江南春》《春日偶成》教学随笔

    相关热词搜索:教师范文 江南春和春日偶成翻译 江南春 春日偶成侧重

    景、情、理是我国古典诗词的重要元素,也是打开古典诗词艺术殿堂的一把钥匙,在古典诗词教学中,若能披景入情、缘情入境、因理生悟,必将收到很好的效果。先说景。 《江南春》《春日偶成》两首古诗都和春天有关,也都有对于春景的描写。千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。那绿的草,红的花,欢快的鸟带给人美的遐思,淡淡的云,轻轻的风每个字都浸透的美的体味。诗人用精炼而浅显的文字,描绘了一幅唯美的画卷。这一美景,不仅成为诗人记忆中难以磨灭的印记,也感动了千年间的一代代人,沉淀在中华文明的血液里,成为永恒的经典。 色不迷人人自迷,景不醉人人自醉,不知道有多少文人墨客,沉醉在这个美丽的场景,沉醉于这魅力的春天。如果诗人就此打住,仅仅将一幅图画展给世人即沉默无语。也许,这首诗也能名噪一时,但很快将湮没于历史的风雨中。诗人的高明之处,更在于他没有沉迷于眼前的美景而流连忘返,而是兴起一份对景物,对人性的深思冥想。 于是关注了情。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 此句既有景又含情。诗人先强调建筑宏丽的佛寺非止一处,然后再接以多少楼台烟雨中这样的感叹,就特别引人遐想。有人说,这是诗人对于佛教的讽刺,我也同意这种观点。但是对于小学生而言,不一定非让他们在这里就学会明显的批判,不要硬性的破坏诗人带给我们的关于春天的美丽感受。 时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 抒发作者春日郊游的愉快心情,偷闲学少年,出语新颖,平淡中寓有深意,这种怡然自得之乐,似乎也感染了读者。全诗色泽协调,情景交融,在程颢的诗作中,这算的上是一首好诗。 最后再说理。

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